Veel voorkomende problemen bij kinderen

ADHD: Kenmerken
Impulsiviteit, concentratie- en aandachtzwakte; vaak heel beweeglijk. Diagnosestelling vaak samen met Kinderfysiotherapie.

Literatuur
Herman van Tinteren, ADHD, niet alleen maar druk.
ISBN 9043900621.
ADD: Kenmerken
Concentratiezwakte. Vaak pas na onderzoek te stellen diagnose dat het opbrengen van de zgn. continue aandacht zeer onvoldoende is.
Autistisch spectrum: Kenmerken
Gebrekkige sociale, communicatieve en verbeeldende vaardigheden en een beperkt repertoire aan activiteiten en interesses.
Vaak leerproblemen vanwege (te) starre leerstijl.
Extreme mate van egocentrisme; gebrek aan empathie; verminderd begrip van complexe emoties.
We onderscheiden twee varianten, PDD-nos en het syndroom van Asperger.

Literatuur
Sociaal onhandig, de opvoeding van kinderen met PDD-nos en ADHD. Onder redactie van prof. dr. Minderaa.
ISBN 9023234952
Het syndroom van Asperger, Tony Attwood.
ISBN 902651672
Beelddenken: Kenmerken
Kinderen die sterk in beelden zijn blijven denken en daardoor een bijzondere leerstijl hebben ontwikkeld. Vertonen verschillende leerproblemen. Kwetsbare kinderen.

Literatuur
Roel de Groot, Denkbeelden over Beelddenken.
ISBN 90-807726-3-1
Dyscalculie: Kenmerken
Rekenproblemen meestal voorkomend uit gebrek aan inzicht, moeite met automatiseren van bijvoorbeeld de tafels.
Dysfatische ontwikkeling: Kenmerken
Kinderen met een goed taalbegrip maar met problemen in de zgn. on-commandsituaties en met woordvindingsproblemen. Komt vaak voor in samenhang met dyslexie

Literatuur
Omgaan met een dysfatisch kind, Riet Grauwels en Gerdi de Nooy.
ISBN 9789044113785.
Dyslexie: Kenmerken
Hardnekkige leesproblematieken, vaak vergezeld van spellingsproblemen. Zie ook Leestraining.

Literatuur
Diagnose van Dyslexie, Brochure van de Stichting Dyslexie Nederland. Bestellen bij Balans Bilthoven.
Dyspraxie: Kenmerken
Kinderen met motorische- en of spraaktaalproblemen die over een goed inzicht beschikken. Tegenwoordig ondergebracht binnen de diagnose DCD (Developmental Coordination Disorder).

Literatuur
Kinderen met een ontwikkelingsdyspraxie, leidraad voor begeleiders en ouders, Paul Calmeyn.
ISBN 9033448076.
Faalangst: Kenmerken
Kinderen die blokkeren in taaksituaties (negatieve vorm) en kinderen die veel structuur/stok achter de deur behoeven (positieve vorm).

Literatuur
Faalangst de baas, Ard Nieuwenbroek.
ISBN 9021528312
Hoogbegaafdheid: Kenmerken
Kinderen met een bovengemiddelde capaciteit (> IQ 130) door ons liever onderscheiden vanuit leerstijltypes (verbaal sturend of ruimtelijk sturend leerstijlgebruik). Kinderen die vaak meer dan alleen maar hulp op school nodig hebben.

Literatuur
Zicht op hoogbegaafdheid, handboek voor ... Eleonoor van Gerven.
ISBN 9051899289.
NLD: Kenmerken
Non Verbal Learning Disorder, het niet verbale leer-probleem. Vaak een lage Performale (visueel ruimtelijk gebied) uitslag, waardoor inzichtproblematieken (rekenen en gedrag). Niet eenvoudige diagnose.

Literatuur
NLD signaleren.. Marieke Molenaar- Klumper.
ISBN 90 265 1686 X
Sociale angst: Kenmerken
Kinderen die problemen met hun uiterlijk of cognitie hebben en daardoor angst voor groepen hebben.

Literatuur
Mijn kind is bang en ik ook, Peter Adriaenssens.
ISBN 9020931202

Naar boven